Alunos do 1º ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino (Reme) participam nesta semana da Avaliação Diagnóstica de Produção Textual. A iniciativa integra as ações de monitoramento da aprendizagem e tem como objetivo subsidiar o planejamento pedagógico e aprimorar as estratégias de ensino voltadas à alfabetização.
A avaliação é aplicada em todas as unidades escolares da rede, conforme cronograma previamente estabelecido pela Secretaria Municipal de Educação (Semed) nos períodos matutino, a partir das 8h, e vespertino, a partir das 14h, com duração entre 30 e 60 minutos. Durante esse período, as equipes escolares organizam a rotina para garantir a participação dos alunos em condições adequadas.
A ação está alinhada ao eixo estruturante “Avaliação” do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, instituído pelo Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023, e busca contribuir para a tomada de decisões pedagógicas, favorecendo o avanço do processo de alfabetização.
Entre os principais objetivos estão a identificação do nível de desenvolvimento dos estudantes em leitura e escrita, o acompanhamento do processo de aprendizagem e o direcionamento das práticas pedagógicas nas unidades escolares.
Durante a aplicação, professores acompanham os alunos e reforçam a importância da avaliação como ferramenta para o planejamento das atividades em sala de aula.
Para a professora do 1º ano, Priscila Santoro de Almeida, a avaliação permite compreender melhor o nível de aprendizagem dos estudantes e orientar o trabalho pedagógico.
“A avaliação diagnóstica nos ajuda a identificar em que nível de leitura e escrita cada aluno se encontra. A partir desse panorama, conseguimos planejar melhor as atividades, retomar conteúdos quando necessário e avançar de acordo com as necessidades de cada turma”, afirma.
Com base nos resultados, as equipes pedagógicas poderão reorganizar o planejamento, desenvolver estratégias de intervenção e acompanhar de forma mais precisa o desenvolvimento dos alunos ao longo do ano letivo.
#ParaTodosVerem: Imagem de uma aluno do primeiro ano fazendo a prova.
