A Rede Municipal de Ensino (Reme) de Campo Grande alcançou um marco expressivo no cenário educacional brasileiro. Dados divulgados neste sábado (14), em comemoração ao Dia Nacional da Alfabetização, apontam que o município não apenas superou os números dos anos anteriores, como também ultrapassou as metas estipuladas pelo Ministério da Educação (MEC) para a alfabetização das crianças no 2º ano do Ensino Fundamental.
Crescimento nos índices de proficiência
O levantamento revela que, em 2025, 64% dos estudantes da rede municipal concluíram o ciclo já alfabetizados. Este número representa um salto significativo de 22,5 pontos percentuais na comparação com 2023, período em que o índice era de 41,5%. O desempenho coloca o município acima da meta nacional de 60% definida pelo MEC.
Além da taxa de alfabetização, o Indicador Criança Alfabetizada (ICA) também validou uma evolução na qualidade da leitura. Conforme os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica de Mato Grosso do Sul (Saems), a proficiência média dos alunos subiu de 559 pontos, registrados em 2023, para 610 pontos em 2025, demonstrando uma melhora técnica no aprendizado dos estudantes.
Estratégias pedagógicas e impacto no ensino
O sucesso desses resultados é atribuído pela Secretaria Municipal de Educação (Semed) a uma série de intervenções coordenadas que visam fortalecer a base educacional. As ações envolvem desde o monitoramento pedagógico rigoroso nas unidades escolares até a formação continuada do quadro docente. Por que isso importa? Esse acompanhamento permite identificar dificuldades de aprendizado precocemente, garantindo suporte imediato às crianças que apresentam maior necessidade de reforço.
Iniciativas práticas para o aprendizado
- Projeto Aprender Mais na Reme – Avança Alfabetização: atendeu 1.993 alunos em 41 escolas com atividades no contraturno escolar.
- Apoio pedagógico especializado: utilização de professores alfabetizadores para suporte direto ao aluno.
- Formação continuada: capacitação aprimorada para profissionais da Educação Infantil e dos anos iniciais.
O progresso registrado na rede é fruto de uma colaboração entre a gestão municipal, equipes pedagógicas, educadores e as famílias dos estudantes. O trabalho coletivo tem como foco principal garantir que a base da alfabetização seja sólida, permitindo que a criança desenvolva as competências necessárias para o prosseguimento dos estudos com autonomia e clareza.
Com informações de Prefeitura de Campo Grande.
